AGES-modellen: G – Minnets Betydelse och Meningsskapande Strategier
Detta avsnitt fortsätter att behandla Generation (G) i AGES-modellen och de elevaktiva strategier som tvingar fram djupare inkodning. Fokus ligger på hur vi minns meningen av information snarare än dess yta, och hur vi skapar mening där den saknas. Minnet av Förståelse och Bakgrundskunskap I likhet med att vi minns bilder (hur mamma ser ut) […]