Kooperativt lärande är en undervisningsstrategi som på ett konkret sätt visar skillnaderna mellan individuellt, tävlingsinriktat och samarbetsinriktat lärande. Genom att modellera dessa tre undervisningstyper blir det tydligt vilka konsekvenser de får för elevernas engagemang, lärande och motivation.
Individuellt arbete
Den första undervisningssituationen är individuell. Läraren ger eleverna i uppgift att träna på glosor under en begränsad tid. Här arbetar varje elev i sitt eget tempo utan interaktion med klasskamrater.
Två elevtyper framträder tydligt:
- Elev 1 blir osäker och fastnar redan i starten eftersom instruktionerna inte upplevs som tillräckligt tydliga. Brist på stöd leder till passivitet.
- Elev 2 tar sig snabbt igenom uppgiften men blir därefter passiv när inget mer finns att göra.
Den individuella undervisningstypen ger stor frihet men riskerar också att skapa både frustration och sysslolöshet, särskilt för de elever som har behov av struktur eller socialt stöd.
Tävlingsinriktat lärande
I nästa modellering genomför klassen ett glosförhör. Här är upplägget mer tävlingsinriktat – eleverna testas individuellt, och resultatet blir en form av mätning på prestation.
Fördelarna med denna modell är att vissa elever känner sig motiverade av att prestera under press. Samtidigt riskerar andra elever att ge upp redan innan de börjar, eftersom de känner att förutsättningarna saknas. Tävlingsmomentet kan därmed förstärka skillnader i motivation och självkänsla.
Samarbetsinriktat lärande
Den tredje undervisningstypen bygger på samarbete. Eleverna får träna på glosorna i par, förhöra varandra, resonera kring svårigheter och dela med sig av strategier.
Detta arbetssätt skapar flera positiva effekter:
- Eleverna stöttar varandra och utvecklar både förståelse och strategier.
- Osäkerhet kan vändas till lärande genom dialog.
- Arbetet blir aktivt, varierat och mer meningsfullt.
Samarbetsinriktad undervisning stärker känslan av delaktighet och ansvar i gruppen. Det gör att eleverna inte bara lär sig själva, utan också bidrar till andras lärande.
Jämförelse mellan undervisningstyperna
De tre modellerna visar tydligt hur upplägget av undervisningen påverkar elevernas resultat och engagemang.
- Individuell undervisning: Risk för ensamhet, passivitet eller frustration.
- Tävlingsinriktad undervisning: Motiverar vissa men kan hämma de som saknar självförtroende.
- Samarbetsinriktad undervisning: Främjar delaktighet, förståelse och motivation för hela gruppen.
Kooperativt lärande bygger på den tredje modellen och syftar till att skapa strukturer där eleverna arbetar tillsammans och lär med och av varandra.
FAQ – Vanliga frågor om kooperativt lärande
Vad är kooperativt lärande?
En undervisningsstrategi där elever arbetar tillsammans i strukturerade former för att nå gemensamma mål och samtidigt ta ansvar för sitt eget lärande.
Varför fungerar samarbetsinriktad undervisning bättre än individuell?
För att den skapar stöd, dialog och ansvarsfördelning. Eleverna får hjälp att utveckla både kunskaper och sociala färdigheter.
Finns det nackdelar med kooperativt lärande?
Det kräver tydlig struktur, planering och klassrumsklimat där samarbete fungerar. Utan ledning kan vissa elever bli passiva medan andra gör allt arbete.
Hur kan man börja använda kooperativt lärande?
Genom att starta smått – till exempel med parövningar, gemensamma diskussioner eller korta samarbeten – och sedan bygga upp mer avancerade strukturer.